没有“没考好”的学生，只有“没方法”的学生

期末考结束后，陆续有学生和家长带着期末卷子来找小编分析。随着接触的学生增多，小编逐渐发现一类总是抱怨自己没考好的学生。他们有惊人一致的措辞：“老师，我这次又没有考好，又犯了很多白痴性的错误（看错数、涂错卡、抄错答案等）。如果不犯这些错误，至少可以少减xx分，名次肯定又能进步xx名”“老师，我平时作业做得都挺好，但一到考试就考不好”“老师，学校老师也反馈孩子在学校的听课效率挺好的，为什么到考试就考不好呢”……

刚开始，小编很同情这些家长和孩子，也急切地想帮他们找到问题的关键，但询问了许久都没有找到症结所在。回头再看这些学生，言语表达清楚、思维反应迅速，这至少说明女蜗在造这些人的时候是比较细心的，该有的各项学习能力硬件都给配全了。因此，如果这些学生没有考好，肯定不能托词说自己没有能力。

直到看到孩子的期末卷子，才看出端倪。如果孩子学科成绩不理想，小编认为无非出自以下三方面的原因：

（1）题目不会做失分。知识没听懂，做题自然不会，当前每次辛苦的补课流的泪，都是第一遍学习时给自己挖的坑，这个时候要做的就是尽早补漏洞填坑。

（2）题型不熟失分。基本题型能解决，但稍微变形、换个问法就不会了，说白了就是不能举一反三。一个考点即使再难，考察的角度也是有限的，每种考法练习上二十遍，便熟能生巧，你就是专家了。专家和普通人最大差别，就是在一个领域多年不断的重复。道理很简单，但真正能安心做的人并不多，所以专家也并不多。

（3）马虎犯错失分。基本题型能解决，但稍微变形、换个问法就不会了，说白了就是不能举一反三。一个考点即使再难，考察的角度也是有限的，每种考法练习上二十遍，便熟能生巧，你就是专家了。专家和普通人最大差别，就是在一个领域多年不断的重复。道理很简单，但真正能安心做的人并不多，所以专家也并不多。